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Fecha de publicaciónTítuloTipoAutor(es)
2011Determining quality of early childhood education programmes in Spaina case studyArticuloRivas-Borrell, S. (Sonia); Sobrino, A. (Ángel)
2019Early childhood development and education: theoretical convergences and divergencesArticuloRivas-Borrell, S. (Sonia); Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora); Varela, S. P. (Sandra Patricia)
2012Educación temprana. Evaluación del programa de la escuela infantil KutunbaitaTesisRivas-Borrell, S. (Sonia)
2005Elisa Spakowsky, Claudia Quintana, Karin Wiedemer, Claudia Turri, Daniel Brailovsky, Gisela Barros, Clotilde Juárez-Hernández y Mª Victoria Peralta (2005). Evaluar desde el comienzo. Los aprendizajes, las propuestas, la institución. Buenos Aires: Novedades educativas, 92 pp. [RECENSIÓN]ReseñaRivas-Borrell, S. (Sonia)
2005La evaluación como garantía de calidad en educación preescolarArticuloRivas-Borrell, S. (Sonia); Sobrino, A. (Ángel); Peralta, F. (Feli)
2009Evaluación de los estilos educativos parentales en una muestra de estudiantes filipinos: implicaciones educativasArticuloOsorio, A. (Alfonso); Rivas-Borrell, S. (Sonia); Irala, J. (Jokin) de; Calatrava, M. (María); Lopez-del-Burgo, C. (Cristina)
2014Formación docente y cultura participativa del centro educativo: claves para favorecer la participación familia-escuelaArticuloRivas-Borrell, S. (Sonia); Ugarte-Artal, C. (Carolina)
2002John T. Bruer (2000). El mito de los tres primeros años. Una nueva visión del desarrollo inicial del cerebro y del aprendizaje a lo largo de la vida. Barcelona: Paidós, 251 pp. [RECENSIÓN]ReseñaRivas-Borrell, S. (Sonia)
2007Manuel Fernández Cruz (2006). Desarrollo profesional docente. Granada: Grupo Editorial Universitario, 207 pp. [RECENSIÓN]ReseñaRivas-Borrell, S. (Sonia)
2007María Teresa López López (Dir. y Coord.), José Antonio Marina Torres, Elena Martín Rasines, Raquel-Amaya Martínez González, Gonzalo Musitu Ochoa, Visitación Pereda Herrero y Daniel Santín González (2006). La familia en el proceso educativo. Madrid: Fundación Acción Familiar / Ediciones Cinca, 271 pp. [RECENSIÓN]ReseñaRivas-Borrell, S. (Sonia)
20-abr-2023Palliative care stay room – designing, testing and evaluating a gamified social intervention to enhance palliative care awareness.ArticuloReigada, C. (Carla); Sandgren, A. (Anna); Rivas-Borrell, S. (Sonia); Carvajal, A. (Ana); Hermida-Romero, S. (Santiago); Benitez, E. (Edgar); Ripoll, G. (Guillem); Olza-Moreno, I. (Inés); Centeno, C. (Carlos); Gómez-Baceiredo, B. (Beatriz)
2015La participación de las familias en la educación escolar. Mirando al futuro [RECENSIÓN]RevisionRivas-Borrell, S. (Sonia)
2007La participación de las familias en la escuelaArticuloRivas-Borrell, S. (Sonia)
ago-2020Principales retos de la educación afectivo-sexual en los adolescentes de Costa Rica en el siglo XXI. Aproximación teórica y prácticaTFMAlvarado-Umaña, A.M. (Ana María)
2004Propuesta de indicadores para valorar la calidad de los programas de educación preescolarArticuloRivas-Borrell, S. (Sonia)
2004Propuesta de indicadores para valorar la calidad de los programas de educación preescolarArticuloRivas-Borrell, S. (Sonia)
2013Relaciones padres e hijosCapitulo de libroRivas-Borrell, S. (Sonia); Bernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora)
2012Relaciones padres-hijosOtrosBernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora); Rivas-Borrell, S. (Sonia)
2011Social values and authority in education: collaboration between school and familiesArticuloBernal-Martínez-de-Soria, A. (Aurora); Urpí-Guercia, C. (Carmen); Rivas-Borrell, S. (Sonia); Reparaz-Abaitua, C. (Charo)
2016El valor de la vida familiar en la configuración de las relaciones intergeneracionales positivasCapitulo de libroRivas-Borrell, S. (Sonia)
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