http://hdl.handle.net/10171/164 2013-05-19T17:54:23Z http://hdl.handle.net/10171/29182 Title: Las partículas discursivas en el Vocabulario Navarro de José María Iribarren Author(s) : Llamas-Saíz, C. (Carmen) 2011-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/28307 Title: Competencia discursiva escrita en los niveles avanzado (B2) y dominio (C1): la unidad textual en los manuales de ELE Author(s) : Llamas-Saíz, C. (Carmen) Abstract: Este trabajo muestra dos perspectivas complementarias desde las que suele afrontarse la enseñanza de la competencia discursiva escrita en los manuales de ELE: la gramatical y la comunicativa. El objetivo que se persigue es doble: en primer lugar, se muestran los resultados del análisis de varios manuales de ELE de los niveles avanzado (B2) y dominio (C1) respecto a estos dos enfoques; en segundo, se ofrecen pautas para un mejor aprovechamiento de las actividades que los manuales proponen para la enseñanza-aprendizaje de la expresión escrita.----------------------This work shows two complementary approaches of teaching written discourse competence in ELE student books: the grammatical and the communicative perspective. The aim of these paper is twofold: 1) we present the results of the analysis of several ELE student books of advanced (B2) and domain (C1) levels; and 2) we provide guidelines for better use of these writing activities in the ELE classroom. 2009-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/28232 Title: Interpretación del discurso ajeno: la anáfora conceptual metafórica en la noticia periodística Author(s) : Llamas-Saíz, C. (Carmen) Abstract: La persuasión en los textos informativos se produce a través de recursos lingüísticos no explícitos. Uno de ellos, relativamente frecuente en la noticia periodística, es la anáfora conceptual metafórica. Mediante este procedimiento, que remite a lo expresado anteriormente en el texto, el periodista puede también hacer referencia a las palabras dichas por otros y a la intención con que estas palabras se han pronunciado. El estudio de este fenómeno, así como los testimonios obtenidos de la prensa española, muestran cómo la metáfora permite al autor de la noticia concebir y también interpretar un acto lingüístico a partir de una realidad diferente; en ocasiones, con una notable carga axiológica.-----------------------Persuasion in informative texts is produced through inexplicit linguistic resources. One example, relatively frequent in news articles, is the metaphoric conceptual anaphora. By means of this process, which addresses that previously expressed in the text, the journalist can also make a reference to the aforementioned words through others and to the intention with which these words have been put forth. The study of this phenomenon, as well as the testimonies obtained from the Spanish press, show how the metaphor allows the author of the news to conceive and also interpret a linguistic act from a different reality, and on occasions, with a notably valued charge. 2009-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/28061 Title: Teatro, arquitectura y fascismo en España Author(s) : García-Ruiz, V. (Víctor) 2000-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/28060 Title: Comedia neoclásica, Ilustración y ruptura de la sociedad Author(s) : García-Ruiz, V. (Víctor) 1993-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/28059 Title: Don Quijote, Unamuno y Gastón Bay, unidos por Dulcinea Author(s) : García-Ruiz, V. (Víctor) 2005-08-31T22:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27719 Title: Léxico disponible de inmigrantes escolares no hispanohablantes Author(s) : Jiménez-Berrio, F. (Felipe) Abstract: Esta obra recoge el estudio del léxico disponible de inmigrantes escolares no hispanohablantes. Tras una breve introducción, se detallan los principios metodológicos seguidos en la investigación. Asimismo, se llevan a cabo los análisis cuantitativos y cualitativos del léxico actualizado por los informantes. Por último, además de apuntar algunas reflexiones a propósito del estudio y los caminos que quedan abiertos para futuras investigaciones, se ofrece el diccionario del léxico disponible de los inmigrantes escolares no hispanohablantes, ordenado por índice de disoponibilidad, primero, y alfabéticamente, después. 2012-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27604 Title: Acercamiento a los textos polifónicos Author(s) : Jiménez-Berrio, F. (Felipe) Abstract: En este trabajo se aborda el análisis de la polifonía en textos periodísticos en español; asimismo, se clasifica la polifonía en sus diferentes tipos. De este modo, queda demostrado el papel que la manipulación del lenguaje desempeña en la prensa escrita. 2008-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27603 Title: El Diálogo de la lengua y el Tesoro de la lengua castellana o española: dos refraneros excepcionales de los Siglos de Oro Author(s) : Jiménez-Berrio, F. (Felipe) Abstract: En estas líneas se presenta un artículo acerca de los refranes en dos obras de los Siglos de Oro: Diálogo de la lengua, de Juan de Valdés y Tesoro de la lengua castellana o española, de Sebastián de Covarrubias. A menudo, los estudios sobre Fraseología desde un punto de vista diacrónico se realizan a partir de refraneros propiamente dichos. Sin embargo, obras de distintos géneros, a saber, lexicográficos o literarios, pueden ser igualmente válidas a la hora de analizar los refranes de una determinada época. Precisamente, la naturaleza de estas dos obras y el casi un siglo que separa una de la otra son las causas que me han llevado a contemplar no solo el valor del refrán en cada una de ellas, sino también la vigencia de muchas unidades fraseológicas en una época de constantes e importantes cambios en la lengua española. 2009-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27596 Title: ¿Quién legisla sobre la enseñanza integrada de contenidos y español como L2? Revisión de acciones legales de Europa, España y Navarra Author(s) : Celayeta- Gil, N. (Nekane); Jiménez-Berrio, F. (Felipe) 2011-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27585 Title: El desarrollo de la competencia intercultural mediante la integración de contenidos y ELE Author(s) : Martínez-Pasamar, C. (Concepción) 2011-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27574 Title: Aprendizaje integrado de contenidos y español para inmigrantes desde la perspectiva de la disponibilidad léxica: enseñanza del vocabulario Author(s) : Jiménez-Berrio, F. (Felipe) 2011-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27571 Title: Integrating higher-order thinking skills into the L2 classroom Author(s) : Gibson, M. (Mark) 2011-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27568 Title: La evolución del aprendizaje integrado de contenidos y de lenguas extranjeras en el sistema educativo de Rusia Author(s) : Dmitrenko, V. (Violetta) 2011-12-31T23:00:00Z http://hdl.handle.net/10171/27561 Title: El aprendizaje integrado de contenidos curriculares y español como L2 en la ESO: análisis de recursos y materiales disponibles en papel y en la Red Author(s) : Celayeta- Gil, N. (Nekane) 2011-12-31T23:00:00Z