Autobiografies d'infantesa i aprenentatge de la sociabilitat

Abstract

En aquest article es proposa i analitza les autobiografies d’infància, subgènere emergent en la literatura, com a documents literaris, socials i culturals privilegiats per a l’estudi de la formació de la sociabilitat dels infants transculturals. Davant de les demandes educatives que comporta el fenomen de la globalització, la teoria de l’educació pot servir-se d’una metodologia qualitativa basada en l’estudi d’aquestes obres literàries per mostrar de manera més clara les preocupacions i problemes que presenten aquests infants. En aquest article s’estudien alguns indicadors de la sociabilitat, com la família, el joc, o el grup d’iguals a través de l’anàlisi de vàries autobiografies.