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Aprendizaje autorregulado y fomento de competencias en dos asignaturas de máster a través del empleo de plantillas de evaluación, método del caso, role-playing y video digital
Authors: Lara-Ros, S. (Sonia)
Rivas-Borrell, S. (Sonia)
Keywords: Materias Investigacion::Educación::Enseñanza y actividad profesional
Master Oficial en Matrimonio y Familia de la Universidad de Navarra
Experiencias
Opiniones
Aprendizaje autorregulado
Aprendizaje autónomo
Alumnos
Issue Date: 2009
Publisher version: http://www.uned.es/educacionXX1/2009-12.htm
ISBN: 1139-613X
Citation: Lara Ros, S. y Rivas Borrell, S. (2009). "Aprendizaje autorregulado y fomento de competencias en dos asignaturas de máster a través del empleo de plantillas de evaluación, método del caso, role-playing y video digital". Revista Educación XXI (12), 67-96
Abstract
En este artículo se presentan las experiencias y opiniones recogidas de los alumnos durante tres cursos académicos de dos asignaturas ofertadas en el Master Oficial en Matrimonio y Familia de la Universidad de Navarra. Las asignaturas son “Educación familiar en la infancia” y “Modelos de orientación en psicopedagogía familiar”. Se trata de una propuesta metodológica para fomentar la integración de la docencia práctica de dos asignaturas planteando una metodología centrada en el alumno que fomente el aprendizaje autorregulado y autónomo, así como el desarrollo de competencias en los alumnos, a través del empleo del Role-playing, el Método del Caso, las Plantillas de evaluación o rubrics y el vídeo digital. La peculiaridad de la experiencia mostrada radica en que forma parte de un Master de modalidad on-line que combina unas sesiones presenciales al finalizar la docencia del curso para poner en práctica los contenidos estudiados a lo largo del curso académico.
Permanent link: http://hdl.handle.net/10171/21932
Appears in Collections:DA - FYL - Educación - Artículos de Revista

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