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Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010
Other Titles: Validity of the Self-Assessment Questionnaire of Applied Creativity in Higher Education CACEU-2010
Authors: Paredes-Labra, J. (Joaquín)
Herrán-Gascón, A. (Agustín) de la
Keywords: Cuestionario
Creatividad
Enseñanza universitaria
Formación
Autoevaluación docente
Issue Date: 2011
Publisher: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra
ISSN: 1578-7001
Citation: Paredes Labra, J., Herrán Gascón, A. de la (2011). "Validación del Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria CACEU-2010". ESE. Estudios sobre educación. 21, 41-59
Abstract
La creatividad es un vector formativo de la enseñanza y de las relaciones entre estudiantes y profesores en la Educación Superior. A tal fin, el Cuestionario de Autoevaluación de la Creatividad en la Enseñanza Universitaria (CACEU-2010) se ha diseñado para conocer cómo comprenden los profesores universitarios la creatividad aplicada a su enseñanza y facilitar su autoevaluación. Se estructuró como una escala de autoinforme, conformada por 44 ítemes. Se estudió la validez de contenido, realizada por jueces expertos. La fiabilidad se obtuvo con el método Alpha de Cronbach, y el parámetro obtuvo valores entre 0,70 y 0,94 para las diferentes subescalas utilizadas.
Permanent link: http://hdl.handle.net/10171/22538
Appears in Collections:REV - Estudios sobre Educación - Vol. 21 (2011)

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